會(huì)上俞老先生從三大方面結(jié)合國(guó)內(nèi)外實(shí)際案例來(lái)闡述了當(dāng)下民辦高校的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。
一.俞老先生基于當(dāng)下職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)的觀點(diǎn)陳述
1.高度關(guān)注當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)很重要，它的發(fā)展規(guī)模直接關(guān)系到集團(tuán)的投資；
2.職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)多樣化人才，繼承技術(shù)技能促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)；
3.辦學(xué)方向：要建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義把握促發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、有效對(duì)接市場(chǎng)需求的發(fā)展方向；
4.辦學(xué)格局：深化產(chǎn)教融合、校企合作、線性結(jié)合的多元化的辦學(xué)格局，要由企業(yè)深度參與協(xié)同育人，要扶持、鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量舉辦各類職業(yè)教育；
5.辦學(xué)機(jī)制：立德樹人、健全德體并修、工學(xué)結(jié)合、規(guī)范人才培養(yǎng)全過程；
6.價(jià)值取向：“人人皆可陳才、定會(huì)人人盡展其才”創(chuàng)造條件，通過職業(yè)教育讓他平民出彩；
7.職業(yè)教育輿論導(dǎo)向：使之成為鏗鏘的時(shí)代強(qiáng)英，讓孩子們追求“人有我有、人有我優(yōu)、技高一籌”的思想境界。
二. 民辦教育在未來(lái)發(fā)展如何趨利避害確定發(fā)展
俞老先生針對(duì)盈利性和非盈利民辦教育的選擇上提出選擇非盈利性民辦教育，并給予了選擇的相應(yīng)理由:
1.非盈利是中外成功民辦院校所走的成功之路，無(wú)一例外，有成功案例可借鑒；
2.有利于將來(lái)繼續(xù)整合資源，包括整合政府的資源；
3.避免了盈利性學(xué)校所帶來(lái)的不確定性因素。
三.針對(duì)在當(dāng)前形勢(shì)下如何把民辦教育辦得出彩為東潤(rùn)提出寶貴建議
當(dāng)前要提升民辦教育的聲譽(yù)，就要重在內(nèi)涵建設(shè)，要把質(zhì)量、品牌作為生命線，要把特色、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)作為名片，針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下如何讓東潤(rùn)集團(tuán)出彩給出了相應(yīng)的建議：
1.理念出彩：職業(yè)教育是讓平民出彩的教育，并不是精英教育；職業(yè)教育是讓百姓致富的教育；職業(yè)教育是讓落后變先進(jìn)的教育；職業(yè)教育是讓產(chǎn)業(yè)無(wú)中生有的教育；職業(yè)教育是塑造優(yōu)秀人才大軍的教育；
2.要有計(jì)劃有步驟的引進(jìn)新技術(shù)，要讓“云物大智移、5G+”這樣的技術(shù)逐漸進(jìn)入到專業(yè)建設(shè)，課程計(jì)劃當(dāng)中；
3.要充分發(fā)揮民辦教育體制機(jī)制的靈活性，搞有效的教學(xué)改革；
4.管理機(jī)制要變化改革，主張分級(jí)管理，讓校長(zhǎng)手里有錢，讓二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)手里有權(quán)，重視教職工，關(guān)注他們的生活與成長(zhǎng)；
5.業(yè)務(wù)范圍要改變，靈活的響應(yīng)市場(chǎng)需求，更加快捷、多元、超規(guī)格的響應(yīng)市場(chǎng)需求，擴(kuò)大服務(wù)范圍。
最后，俞老先生總結(jié)到：要以學(xué)生作為最后的標(biāo)尺，建議要高度重視民辦學(xué)校注重校園文化的建設(shè)，它也是一種需求，也是學(xué)生當(dāng)中的一種需求。
俞仲文先生
中國(guó)著名高校教育專家，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，英國(guó)胡佛漢頓大學(xué)管理學(xué)名譽(yù)博士。原中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)（三屆）兼民辦職教分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，深圳國(guó)泰安職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院首席專家。原深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、創(chuàng)校校長(zhǎng)。他被公認(rèn)為中國(guó)高職教育的拓荒者和啟蒙者。曾任全國(guó)高職高專人才培養(yǎng)工作委員會(huì)副主任、廣東省高職高專院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估專家委員會(huì)主任、廣東省高等學(xué)校思想政治教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)高教學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研合作教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東民辦教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、深圳大學(xué)黨委副書記、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)、廣東省政協(xié)委員、省人民政府教育咨詢小組成員、山東省人民政府職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略咨詢委員會(huì)委員、貴州安順人民政府特聘專家等。榮獲全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、南粵優(yōu)秀教育工作者、中國(guó)職業(yè)教育百名杰出校長(zhǎng)、黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)。 當(dāng)選為改革開放30年深圳南山最有影響人物，被新浪評(píng)為全國(guó)856位杰出社會(huì)科學(xué)家之一。
